Тестирование по разделу телекоммуникационные технологии. Лекция. Задачи ЕГЭ. Тест. Телекоммуникационные технологии. Системы и сети связи с подвижными объектами

Тест по информатике для проведения

зачета по теме “ Телекоммуникационные технологии ”.

в группе 201 по профессии 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации»

Цель: установление уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по теме “ Телекоммуникационные технологии»

Требования стандарта :

Личностные результаты:

формирование готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные результаты:

умение оценивать правильность выполнения заданий.

Предметные результаты:

Умение

Развитие умения применять изученную знания для подключения компьютера к сети по данной теме.

Инструкция по выполнению работы

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

Работа состоит из 6 заданий. Среди них – 2 задания с выбором одного и множество верных ответов из предложенных (задания 1 – 2), 1 задание на соответствие (задание 3), 1 задание с кратким ответом (задание 4), 1 задание со свободным ответом (задание 5) и 1 задание, предусматривающее создания презентации с помощью программы MS Power Point на тему: «Интернет (задание 6).

Задания 1 с альтернативным выбором ответа. В каждом предложении приводится 4 варианта ответа, один из которых верный. За каждый верный ответ выставляется один балл. Максимальный балл за задание - 6.

Задание 2 с множественным выбором ответа. Из предложенных вариантов нужно выбрать и отметить галочкой верные ответы. За каждый верно указанный ответ начисляется 1 балл. Максимальный балл за задание - 6.

Задание 3 на установление соответствия. Обучающиеся вписывают в приведенную в ответе таблицу под каждой цифрой соответствующую букву. За каждую верно указанную пару начисляется 1 балл. Максимальный балл за задание – 5.

Задание 4 с кратким ответом. Обучающиеся предлагается дополнить предложения и записать их. За каждый ответ выставляется 1 балл. Максимальный балл за задание – 7.

Задание 5 предусматривает использование тегов для написания простой веб-страницы.

Максимальный балл за задание - 10.

Задание 6 со свободным ответом. Обучающиеся записывают ответы в бланк. Максимальный балл за задание 6.

Максимальное количество баллов за всю работу – 40

Диагностическая работа

по теме: «Телекоммуникационные технологии»

Выберите и обведите правильный ответ.

Укажите устройство для подключения компьютера к сети:

Сетевой протокол это:

договор о подключении к сети

перечень необходимых устройств

правила передачи информации между компьютерами

соглашения о том, как связываемые объекты взаимодействуют друг с другом

Программа просмотра гипертекстовых страниц WWW:

Протокол

Укажите серверы, которые находятся в России:

rnd.edu.runnet.ru

Провайдер - это:

компьютер, предоставляющий транзитную связь по сети

программа подключения к сети

специалист по компьютерным сетям

фирма, предоставляющая сетевые услуги

Какая из данных программ не является браузером:

Internet Explorer

Netscape Communicator

Выберите устройства необходимые для подключения компьютера к компьютерной сети Интернет (отметьте галочкой):

1. Внутренние сетевые адаптеры
  HDMI-кабель
  Коммутатор
  Монитор
  Сканер
  Маршрутизатор
1. Сетевой кабель
  Модем или роутер
  Внешние сетевые адаптеры
2. Материнская плата
Установите соответствие.

Телекоммуникация – это …

управляет передачей данных на транспортном уровне.

Протоколы маршрутизации (IP , ISMP , RIP ) - …

компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной работе

Технология клиент- сервер – это…

дальняя, дистанционная связь и дистанционная передача всех форм информации, включая данные, голос, видео и т.п., между компьютерами по линиям связи различных видов.

Транспортный протокол TCP - …

технология взаимодействия между компьютерами или программами, предполагающая, что один из участников взаимодействия запрашивает у другого какую либо информацию.

обрабатывают адресацию данных, определяют пути обеспечивают передачу данных на сетевом уровне.

Продолжите предложение:

Протокол FTP предназначенный для ….____________________________________________

Виртуальный музей – тип веб-сайта….______________________________________________

__________________________________________________________________________________

По скорости передачи информации компьютерные сети делятся на: _____________________

__________________________________________________________________________________

Адрес электронной почты состоит из…______________________________________________

__________________________________________________________________________________

Компьютерные телекоммуникации – это …__________________________________________

Локальная компьютерная сеть объединяет компьютеры, …..____________________________

___________________________________________________________________________________

Составьте и запишите образец веб-страницы, используйте следующие теги:

HTML >, HEAD >, TITLE >, <BODY >, <h1>, </h1><h2>, </h2> ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ <ol>Создать презентацию с помощью программы MS Power Point на тему: «Интернет» </ol>Критерии оценивания тестового контроля знаний Оценка «отлично» 75 – 100 % правильных ответов 30 - 40 баллов Оценка «хорошо» 50 – 74 % правильных ответов 20 – 29 баллов Оценка «удовлетворительно» 27 – 49 % правильных ответов 11 - 19 баллов Оценка «неудовлетворительно» 27% и менее правильных ответов 0 – 10 баллов Уровни деятельности УУД Критерии № задания Макс. балл Эмоц.-психол. Личностные Выбрать 1 правильный ответ из 2х предложенных Регулятивный Регулятивные Социальный Коммуникативные Знание определений по теме «Телекоммуникационные технологии» Аналитический Познавательные Умение кратко ответить на вопрос Творческий Личностные Самосовершенствования Регулятивные Умение раскрыть данную тему и представить ее в виде презентации Ответы задания Ответы А: модем, Б: правила передачи информации между компьютерами, В: Браузер, Г: rnd.edu.runnet.ru, Д: фирма, предоставляющая сетевые услуги Е: Outlook Express Б, Г, Ж, И, К, Л 1С, 2Е, 3D, 4A, 5B Протокол FTP предназначенный для передачи файлов по TCP-сетям (например, Интернет). FTP часто используется для загрузки сетевых страниц и других документов с частного устройства разработки на открытые сервера хостинга. Виртуальный музей (вебсайт-музей) - тип веб-сайта, оптимизированный для экспозиции музейных материалов. Представленные материалы могут быть из самых различных областей: от предметов искусства и исторических артефактов до виртуальных коллекций и фамильных реликвий. По скорости передачи информации компьютерные сети делятся на: низкоскоростные, среднескоростные, высокоскоростные. Адрес электронной почты состоит из двух элементов: имя почтового ящика и доменное имя сервера. Компьютерные телекоммуникации – обмен информацией на расстоянии с помощью компьютера. Локальная компьютерная сеть объединяет компьютеры , установленные в одном помещении (например, школьный компьютерный класс) или в одном здании (например, в здании школы могут быть объединены в локальную сеть несколько десятков компьютеров, установленных в различных предметных кабинетах) № задания Критерии оценки <ul>верно написан веб-сайт,нет фактических ошибок,нет ошибок. </ul><ul>выполнены все условия, но допущена не значительная ошибка </ul><ul>есть ошибки в использовании тегов. </ul><ul>другие случаи. </ul>Результаты тестовой работы Группа 201 Предмет: информатика и ИКТ Педагог: Гимранова Э.Ю. Дата проведения: 26.11.2014. Цель: установление уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов у обучающихся по профессии 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации» Уровень деятельности Эмоц.- псих. Регулятивный Социальный Аналитический Творческий Самосовершенствования Итого баллов % выполнения Отметка Номер задания ФИО обучающихся /баллы 40 5 Абдуганиев Шахром 28 4 Анисимова Анастасия 18 3 Артеева Рита 23 57,5 4 Борода Кристина 28 4 Доценко Анастасия 28 4 Дроздов Семен 17 42,5 3 Клясова Яна 25 4 Курицина Елена 21 52,5 4 Меркушева Екатерина 20 4 Меший Кристина 18 3 Тухлиев Шохром 31 5 Реал. баллы Макс. баллы % достижен. 56,0 53,0 69,1 54,5 54,5 66,7 57,5 Аналитическая записка по результатам тестовой работы по теме «Телекоммуникационные технологии» Цель : установление уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по теме «Телекоммуникационные технологии» Группа 201 Дата проведения тестовой работы: 26.11.2014. Тестовая работа устанавливала уровень сформированности следующих предметных, метапредметных и личностных результатов: <ul>формирование ответственного отношения к учению,формирование готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,умение оценивать правильность выполнения заданий,умение выбрать 1 правильный ответ из 2х предложенныхразвитие умения написания веб-странцы по заданным условиям и на основе имеющихся знаний </ul>По итогам тестирования получены следующие результаты : Предметные результаты : На пороговом уровне сформированности знания: <ul>Выбрать 1 правильный ответ из 2х предложенныхЗнание устройств необходимых для подключения компьютера к компьютерной сети Интернет. </ul>На среднем уровне сформированности умения: <ul>Умение написать веб-странцу по заданным условиям и на основе имеющихся знаний по теме.готовность и способность обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. </ul>Метапредметные результаты : Наиболее сформированными являются следующие компоненты деятельности: <ul>самосовершенствование, эмоционально - психологический и социальный </ul>Наименее сформированными являются следующие компоненты деятельности: <ul>регулятивный </ul>Уровни достижения компонентов деятельности : <ul>Эмоционально - психологический 56 %Регулятивный 53 %Социальный 69,1 %Аналитический 54,5 %Творческий 54,5 %Самосовершенствования 66,7 %. </ul>По результатам тестирования выявлен средний уровень сформированности теоретических знаний по предмету; неумение правильно использовать теги, находить соответсвие. Предложения : В ходе учебных занятий необходимо уделить внимание формированию компонентов деятельности и универсальных <a href="/rabochaya-programma-vneurochnyh-zanyatii-tvorcheskie-zadaniya-v/">учебных действий</a>, освоению предметных и личностных результатов: больше уделять внимание использования тегов для написания веб-страницы, устройствам для подключения к телекоммуникационным сетям, создавать для обучающихся условия, способствующие эмоционально-психологическому, творческому развитию. Дата: 26.11.2014. Преподаватель: Гимранова Э.Ю. Диагностика уровня сформированности базовых и общих компетенций у обучающихся ____________________________________________________________________ Цель: установление соотношения уровня сформированности базовых и общих компетенций и уровня сформированности учебной мотивации у обучающихся, анализ полученных данных, составление рекомендаций. Структура мотивации: Эмоц.-психол. Внешняя Социальная Аналитическая Творческая Самосовершен. Структура базовых компетенций : Эмоц.-психол. Регулятивные Социальные Аналитические Творческие Самосовершен. Сопоставление структуры мотивации и базовых компетенций: Ранг Мотивация Базовые компетенции Самосовершенствования Самосовершенствования Социальные Социальные Аналитические Аналитические Внешняя Регулятивные Эмоционально-психологические Эмоционально-психологические Творческие Творческие Анализ полученных результатов : Анализ соотношения типов мотивации и компетенций показывает в целом соответствие формируемых компетенций той мотивации обучающихся, которая складывается в <a href="/skachat-nauchno-pedagogicheskaya-deyatelnost-prepodavatelya-v-vuze/">учебной деятельности</a>: практически все компетенции совпадают по рангу. В данной группе выявился низкий уровень сформированности творческих компетенций и творческой мотивации. Дата: 27.11. 2014 Педагог: Гимранова Э.Ю. Тема: Ответы на тест по Компьютерным <a href="/tehnikum-servisa-i-turizma-29-obshchezhitie-my-gotovim-luchshih-professionalov-po-aktualnym-i-vostrebova/">информационным технологиям</a> Тип: Тест | Размер: 20.44K | Скачано: 72 | Добавлен 13.11.13 в 09:00 | Рейтинг: 0 | Еще Тесты ТЕСТ Системы и сети связи с подвижными объектами Принципы построения телекоммуникационных систем различных типов и распределения информации в сетях связи: Принципы работы, <a href="/obshchaya-harakteristika-i-metody-tehnicheskogo-tvorchestva-razvitie-nauchno-tehnicheskogo-tvorchestva-v-usl/">технические характеристики</a> и конструктивные особенности используемых средств связи; Основы передачи дискретных сообщений: Принципы построения компьютерных сетей; локальные и глобальные сети; Многоканальные телекоммуникационные системы Сети связи и системы коммутации Цифровые системы передачи Основы построения телекоммуникационных систем и сетей: 1. Особенности передачи различных сигналов по каналам и трактам телекоммуникационных систем: 1. Укажите характеристики телефонного сигнала A) частота от 0.3 до 3.4 кГц динамический диапазон 26…35дБ B) частота от 0.05 до 10 кГц динамический диапазон 20…30 дБ C) частота от 50Гц до 6 МГц динамический диапазон около 40 дБ D) частота от 10-15 Гц до 10-15 кГц динамический диапазон 86…96 дБ E) частота от 1Гц до 4кГц динамический диапазон 20…35 дБ 2. Цепочка приемо-передающих станций расположенных на расстояниях устойчивой связи в пределах прямой видимости антенн называется A) Тропосферная радиорелейная линия B) Радиорелейная линия прямой видимости C) Спутниковая система связи D) Сотовая система связи E) Радионавигационная система 3. Среда, используемая для передачи модулированного сигнала от передатчика к приемнику (провод, волновод, эфир) - это A) линия связи B) объект передачи C) тип оборудования D) объект приема E) способ передачи 4. В основе амплитудно-импульсной модуляции (АИМ) лежит передача сигналов в виде 5. В основе широтно-импульсной модуляции (ШИМ) лежит передача сигналов в виде A) импульсов, промодулированных по времени B) импульсов, промодулированных по фазе C) импульсов, промодулированных по частоте D) импульсов, промодулированных по амплитуде E) импульсов, промодулированных по длительности 6. При дельта модуляции передается информация о A) амплитуде импульса B) о длительности импульса C) изменении амплитуды импульса относительно предыдущего D) изменении положения импульса во времени E) времени прихода импульса 7. Шум, возникающий при оцифровке аналогового сигнала, называется A) шумом квантования B) шум приемника C) белый шум D) визометрический шум E) сосредоточенный шум. 8. Помехоустойчивость системы связи это - A) граница устойчивости связи B) соотношение сигнал - шум C) граница устойчивости синхронизации D) когда на входе системы полностью отсутствуют не корректные данные E) способность системы восстанавливать сигналы с заданной достоверностью 9. Что такое помехоустойчивое кодирование? A) обнаружение и фиксация ошибок B) передача данных о текущем состоянии оборудования C) обнаружение и подсчет ошибок D) кодирование с обнаружением и исправлением ошибок E) обнаружение ошибок и отключение приема 10. Почему при построении РРЛ применяется зигзагообразное расположение станций? A) Привязка к местности. B) Обход возможных препятствий. C) Позволяет повторно использовать рабочие частоты, избежать дополнительного наведения электромагнитных помех на соседние станции D) Привязка к населенным пунктам. E) Такого расположения нет. 11. Явление рефракции в радиосвязи обусловлено А) наличием градиента магнитной проницаемости атмосферы В) наличием градиента диэлектрической проницаемости атмосферы С) магнитным полем Земли D) неровностью земной поверхности Е) наличием осадков 12. Пропускная способность телефонного канала (режим ИКМ-ВРК) А) 100 бит/с В) 10 Мбит/с С) 2 Кбит/с D) 64 Кбит/с Е) 256 Кбит/с 13. Самая крупная международная спутниковая организация, членом которой является Республика Казахстан А) Интерспутник В) Инмарсат С) Ньюскайс D) Интелсат Е) Арабсат Менеджмент в телекоммуникациях: 14. В каком порядке в Казахстане получают разрешительные документы на деятельность в сфере телекоммуникаций? A)разрешение на использование РЧС, лицензия, разрешение на эксплуатацию B) лицензия, разрешение на использование РЧС, разрешение на эксплуатацию C) разрешение на эксплуатацию, лицензия, разрешение на использование РЧС D)разрешение на эксплуатацию, разрешение на использование РЧС, лицензия E) разрешение на использование РЧС, разрешение на эксплуатацию, лицензия 15. Компания - национальный оператор связи в Республике Казахстан А) Нурсат В) Рахат Телеком D) Кателко Е) Казахтелеком 16. Какой государственный орган в Республике Казахстан занимается разработкой <a href="/normativnye-dokumenty-raboty-klassnogo-rukovoditelya/">нормативных документов</a> в области связи? A) государственный комитет по радиочастотам B) управление лицензирования C) департамент информационных систем Минтранскома D) госсвязьнадзор E) комитет транспортного контроля Минтранскома 17. Какие элементы относятся к пассивным элементам? A) Многополюсники B) Полупроводниковые диоды C) Транзисторы D) Усилители E) Удлиннители Международные стандарты на аппаратные и программные средства компьютерных сетей: 19. Для чего служит необслуживаемый усилительный пункт (НУП)? A) Для усиления сигналов B) Для сигнализации C) Для подавления сигналов D) Для подавления помех E) Для пропускания сигналов 20. Какова нижняя и верхняя границы спектра полосы частот телефонного сигнала? B) 0,3¸2,7 кГц C) 0,3¸3,4 кГц D) 0,5¸1,5 кГц E) . 0,5¸3,1 кГц 21. Какой мощности соответствует абсолютный уровень 0 дБ? 22. Какому напряжению соответствует абсолютный уровень 0 дБ? 23. Какова верхняя частота спектра телефонного сигнала? 24. Какому току соответствует абсолютный уровень 0 дБ? 25. Как определяется защищенность от помех в каналах связи? A) Разностью мощностей сигналов и помехи B) Разностью напряжения сигнала и помехи C) Разностью уровня сигнала и помехи D) Отношением уровня сигнала и помехи E) разностью полос частот сигнала и помехи 26. С помощью какого устройства можно уменьшить нелинейность помехи? A) Ограничитель амплитуд B) Компандер C) Корректор D) Устройство АРУ E) Стабилизатор 27. Во сколько раз цифровой сигнал затухает быстрее аналогового? A) В 2 раза B) В 3 раза C) В 4 раза 28. Во сколько раз снизится переходная помеха при увеличении скважности с Q=1 до Q=2? A) Не изменится B) В 1,5 раза C) В 2 раза D) В 3 раза E) В 4 раза 29. При каких скоростях передачи применяются коаксиальные кабели (Европа)? A) > 2 Мбит/с B) > 4 Мбит/с C) > 6 Мбит/с D) > 8 Мбит/с E) > 10 Мбит/с 30. Основной вид помех в коаксиальных кабелях. A) Переходные помехи от других трактов этого кабеля B) Помехи от отраженных сигналов C) Импульсные помехи D) Тепловые помехи E) Переходные помехи на ближнем конце 31. Длительность сигнала определяется A) Частотой B) Интервалом времени C) Скоростью D) Периодом E) Ваш вариант 32. Для чего нужно компандирование? A) Для уменьшения нелинейности помехи B) Для ограничения амплитуды сигнала C) Для повышения надежности передачи D) Для уменьшения шагов квантования E) Для получения приблизительно одинакового отношения сигнал/шум квантования и уменьшения числа разрядов в кодовой группе 33. Какими методами можно осуществить асинхронный ввод дискретной информации в цифровой тракт? A) Непосредственным B) Наложения C) Временного разделения D) Кодирования E) Согласования скоростей 34. Расставьте по приоритету в порядке убывания достоинство линейного тракта волоконно-оптической сети передачи (ВОСП): A) Слабая чувствительность к электромагнитным помехам B) Меньше размеры и мало оборудования C) Низкая потенциальная стоимость оборудования D) Широкая полоса пропускания E) Малые потери энергии при ее распространении 35. Какими тремя условиями определяется длина участка регенерации волоконно-оптической сети передачи (ВОСП)? A) Количество волокон в кабеле B) Мощность на выходе излучателя C) Вид кода в линии D) Затухание оптического кабеля E) Дисперсионные искажения 36. Указать полосу пропускания одномодовых световодов A) До 50 МГц×км B) 50…100 МГц×км C) 100…250 МГц×км D) 250…500 МГц×км E) 500 МГц…1ГГц×км 37. В системах передачи с частотным разделением каналов (ЧРК) за каждым каналом цифровой линии: A ) Закрепляется определенный спектр частот B ) Определенная фаза сигнала C ) Закрепляется определенный интервал времени D ) Закрепляется определенная скорость сигнала E ) Ваш вариант 38. Кратными какой частоте выбираются частоты всех несущих колебаний в многоканальных системах передачи с частотным разделением каналов (ЧРК)? 39. Какой вид сигналов электросвязи называется цифровым? A) Непрерывный по амплитуде и дискретный по времени B) Дискретный по амплитуде и непрерывный по времени C) Дискретный по амплитуде и дискретный по времени D) Синусоидальный E) Звуковой 40. Какова скорость передачи цифрового потока в индивидуальной цифровой абонентской линии? A) 0,5 Кбит/с B) 32 Кбит/с C) 56 Кбит/с D) 64 Кбит/с 41. Конечными пользователями информационных систем (ИС) считаются... A) Потребители информации (инженеры, экономисты и т.п.) и персонал ИС B) Администратор базы данных, системные и прикладные программисты C) Специалисты в области информатики D) Специалисты в области телекоммуникаций E) Менеджеры 42. Специалист, создающий модель предметной области информационной системы (ИС) и ставящий задачи прикладным программистам - это... A) Член персонала ИС B) Системный аналитик C) Администратор БД D) Старший программист E) Директор департамента 43. Какова длина кодового слова (в битах) в одном канале цифровой линии с ИКМ? Вычислительная техника и информационные технологии: 44. Для оценки расходов на создание информационной системы используют следующий критерий: A) приобретение, поставка, разработка, эксплуатация, сопровождение B) капитальные вложения + текущие затраты C) время обработки данных (время ответа на запрос) D) документирование, верификация, обеспечение качества E) управление проектами, обучение 45. Какой параметр информационной системы определяется с помощью следующего критерия - объем входной информации/объем выходной информации: A) степень полноты обработки данных B) степень избыточности базы данных C) степень полноты отображения информации D) степень быстроты обработки информации E) степень извлечения полезной информации 46. Все работы по созданию информационной системы (ИС) в соответствии с заданными требованиями - это... A) разработка ИС B) верификация C) управление проектом D) модернизация ИС E) эксплуатация ИС 47. Рынок электронной информации в зависимости от ее содержания делят на сектора... A) публичной, коммерческой и некоммерческой информации B) актуальной и исторической информации C) деловой, профессиональной и массовой информации D) видео-, аудио- и мультимедиа информации E) биржевые и финансовые 48. По типу модели данных информационные базы данных делятся на: A) сетевые, иерархические, реляционные и смешанные B) локальные, региональные, общие, распределенные C) документальные, фактографические, лексикографические D) маклерские, биржевые, финансовые E) исторические, оперативные, срочные 49. Какой параметр информационной системы определяется с помощью следующего критерия - время обработки данных (время ответа на запрос) : A) степень избыточности базы данных B) степень полноты отображения информации C) степень быстроты обработки информации D) степень извлечения полезной информации E) степень полноты обработки данных 50. Вторичное мультиплексирование применяется в цифровых каналах передачи для: A) уменьшения емкости канала B) увеличения емкости канала C) уменьшения помех в канале D) увеличения безопасности канала E) Ваш вариант <h4>Ответы на Тест </h4> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> 34. - D, E, A, B </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> </td> </tr><tr><td style="width:124px"> </td> <td style="width:124px"> сообщите об этом нам.</td></tr></tbody></table> Компьютерной вычислительной сетью называют несколько компьютеров и сетевых устройств, соединенных между собой какой-либо средой передачи данных (media) для обмена информацией между компьютерами. Под средой передачи данных понимается любая используемая физическая среда, способная переносить сигналы. Может быть, кабельная (несколько разновидностей медных кабелей или разновидности оптико-волоконных кабелей) или беспроводная. Различают : Локальные вычислительные сети или ЛВС (LAN, Local Area Network) -сети, имеющие географически небольшие размеры (комната, этаж здания, здание или несколько расположенных рядом зданий). В качестве среды передачи данных используют, как правило, кабель . Однако в последнее время набирают популярность беспроводные сети. Близкое расположение компьютеров продиктовано физическими законами передачи сигналов по используемым в ЛВС кабелям или мощностью передатчика беспроводных сигналов. ЛВС могут объединять от нескольких единиц до нескольких сотен компьютеров. Простейшая ЛВС, например, может состоять из двух ПК, связанных кабелем или беспроводными адаптерами. Интерсети или сетевые комплексы - две и более ЛВС, объединенные специальными устройствами для поддержки больших ЛВС. Являются, по сути, сетями сетей. Глобальные сети - (WAN, Wide Area Network) ЛВС, соединенные средствами удаленной передачи данных. Корпоративные сети - глобальные сети, находящиеся в ведении одной организации. С точки зрения логической организации сети бывают одноранговые и иерархические . В одноранговых сетях все компьютеры равноправны с точки зрения распределения и использования ресурсов сети. Примером одноранговой сети может служить <a href="/prezidium-soveta-pri-prezidente-rossiiskoi-federacii-i/">рабочая группа</a> в операционной системе Microsoft Windows . В таких сетях каждый пользователь отвечает за состояние и за доступность данных для других пользователей сети и не существует выделенных компьютеров-серверов. Сервером называют компьютер сети, который предоставляет свои ресурсы (данные или периферийные устройства) другим компьютерам сети . С этой точки зрения все компьютеры в одноранговой сети могут быть одновременно и серверами, и клиентами, то есть компьютерами, пользующимися ресурсами сервера. Кроме аппаратного понятия сервера, существует еще и программное. Сервером называют часть программного обеспечения, реализующую запросы от клиентской части, с которой работает пользователь. Программный клиент реализует возможности организации запроса к серверу и отображение его результатов. В иерархических сетях существуют специальные компьютеры-серверы, ресурсы которых могут быть доступны всем пользователям сети и за работой которых следит администратор сети. Для работы компьютера в сети на нем должна быть установлена сетевая операционная система (NOS, Network Operating System). Причем различаются операционные системы для сервера и для рабочей станции. Протоколы Взаимодействие компьютеров в сети регламентируется протоколами, то есть наборами формальных правил и кодировок , определяющих, каким образом устройства в сети обмениваются данными. Эти протоколы описывают любой момент взаимодействия - от характеристик сигналов, передаваемых через среду передачи данных, до языков запросов, позволяющих обмениваться сообщениями приложениям, исполняемым на разных компьютерах. Компьютеры сети используют множество протоколов, которое называют стек и которое охватывает все от пользовательского интерфейса приложения до физического интерфейса сети. Стек протоколов TCP/IP (Transmission Control Protocol/ Internet Protocol) разрабатывался специально для создания глобальной сети Интернет. Основным требованием к этому стеку было его умение общаться с различными ЛВС, работающими с разными стеками протоколов. Именно эта универсальность и простота настроек стали одними из главных причин, по которым TCP/IP стали применять и в ЛВС. Среди протоколов, составляющих стек TCP/IP, непосвященному человеку наиболее известны два протокола - TCP и IP. Из них протокол IP организует в сети работу с логической адресацией , а протокол TCP относится к группе протоколов, занимающихся подготовкой данных к передаче. В ряде случаев вместо TCP используется другой протокол стека - UDP (User Datagram Protocol). В ведении этих двух протоколов находится разделение всего объема данных на мелкие сегменты, чтобы предотвратить монопольный захват сети двумя рабочими станциями, тип передачи (надежный или ненадежный) и в случае надежной передачи восстановление полного объема данных из сегментов. Протокол UDP является протоколом ненадежной передачи данных и в его задачу входит только подготовка сегментов данных для отправки в сеть . Поэтому, работает , как правило, с мультимедийным трафиком (голос , видео ). Протокол TCP обеспечивает надежную доставку данных , требует подтверждения получения данных принимающей стороной , позволяет передающей и принимающей сторонам подобрать оптимальную скорость передачи данных , меняющуюся в зависимости от ситуации в сети (управление потоком) и ряд других полезных функций. Используется для передачи файлов (FTP ), писем электронной почты , в работе с WWW . Протокол IP . Для идентификации компьютеров в TCP/IP применяется IP -адресация . IP -адрес однозначно определяет сеть и узел сети , куда должен быть доставлен пакет данных. Эта информация содержится в каждом пакете, который передается по сети. IP -адрес имеет длину 32 бита и изображается в виде четырех десятичных чисел, разделенных точкой . Каждое число носит название октета или квадранта и может изменяться в пределах от 0 до 255 . IP -адрес всегда выделяет часть битов для идентификации сети и часть для идентификации компьютера . Это количество не всегда одинаково и зависит от количества узлов сети . Для указания назначения каждого бита IP-адреса каждая ТСР/IP -система имеет еще и маску подсети , задаваемую также 32 битами . Позиционно биты соответствуют IP -адресу , но организованы так , что значение первых битов всегда 1, а замыкающих - 0 . Причем чередование 0 и 1 запрещено . Наложив друг на друга в двоичном виде IP-адрес и маску подсети, проводится граница между адресом сети и адресом узла в сети в IP-адресе. Технически наложение IP -адреса на маску осуществляется логическим умножением двоичных видов IP -адреса на маску. Биты IP-адреса, которым соответствуют биты маски со значением 1 определяют адрес сети, остальные - адрес узла (хост-биты). Очевидно, что в пределах одной сети маска подсети обязана совпадать на всех узлах и тогда результат произведения любого адреса на маску в рамках одной сети одинаков и называется еще IP -сетью . Интернет Интернет - это глобальная телекоммуникационная сеть, объединяющая многие локальные, региональные и корпоративные сети. С точки зрения реализации, глобальные сети отличаются от локальных каналами связи , позволяющими передавать данные на значительно большие расстояния и, как следствие изменения каналов связи, протоколами, учитывающими особенности работы этих каналов . Объединение множества сетей стало возможно с появлением стека протоколов TCP/IP и IP-адресации . На стыках сетей могут стоять программные или аппаратные маршрутизаторы , реализующие принцип маршрутизации пакетов данных на основании IP-адреса назначения. Маршрутизатор принимает из непосредственно подключенной к нему сети пакет и автоматически пересылает его в другой непосредственно подключенный сегмент сети. Таким образом, после пересылки пакет может попасть или в сеть назначения , или на соседний маршрутизатор , который также перешлет его дальше . Пакет данных в протоколе IP не учитывает каналы связи , т. е. является канально -независимым . Благодаря этой концепции, положенной в основу разработки протокола IP , появилась возможность передавать пакет по разным физическим каналам связи . Но больше всего в быту Интернет ассоциируется не с самой физической сетью, а с набором служб , которые в нем реализованы . Самой известной из них является WWW (всемирная паутина) с которой многие считаю своим долгом перепутать сам Интернет . Службы ( сервисы ) Интернет WWW (World Wide Web ) WWW - всемирная паутина - гипертекстовая информационная система поиска ресурсов Интернет и доступа к ним. Гипертекст - информационная структура, позволяющая устанавливать смысловые связи между элементами текста на экране компьютера таким образом, чтобы можно было легко осуществить переход от одного элемента к другому. Все содержимое системы WWW состоит из web -страниц , объединенных в сайты . Создаются они с помощью языка разметки гипертекста HTML {HyperText Markup Language). Для работы с WWW применяются программы-браузеры (например, Internet Explorer). Найти страницу в Интернет или сделать на нее ссылку можно с помощью универсального указателя ресурсов (адреса страницы ). Универсальный указатель ресурсов (URL - Universal Resource Locator) включает в себя способ доступа к документу , имя сервера , на котором находится документ, а также путь к файлу (документу). Для доступа к документу требуется указать используемый протокол передачи данных и поставить цепочку символов ":// ". Далее указывается сервер и путь к документу . Например, для доступа к web-страницам используется протокол передачи гипертекста - HTTP (HyperText Transfer Protocol), входящий в стек протоколов TCP/IP: Понятие URL тесно связано с системой доменных имен. Доменная система имен Доменная система имен (DNS - Domain Name System) служит для организации однозначного соответствия IP-адреса и доменного имени . Вся работа в сети Интернет идет на основании IP-адресов , что представляет для большого количества пользователей серьезные неудобства . Обычному человеку проще общаться с буквенными строками , чем с абстрактным набором чисел IP-адреса . Эта возможность обеспечивается службой DNS . При обращении пользователя к ресурсу по его доменному имени следует запрос к DNS-серверу , который в ответ возвращает IP-адрес ресурса и весь обмен данными идет по IP-адресу . Время отклика DNS-сервера на запрос очень мало и это практически не влияет на скорость обращения к ресурсу. Сама система представляет собой распределенную базу данных , хранящуюся на множестве DNS-серверов , и которая периодически обновляется . Поэтому, при появлении нового ресурса с новым доменным именем, он какое-то время может быть недоступен по доменному имени , но сразу доступен по IP-адресу . Доменные имена регистрируются в Центре сетевой информации Интернет (InterNIC ). Крайняя правая группа букв обозначает домен верхнего уровня. Домены верхнего уровня бывают двух типов: географические (двухбуквенные) и административные (трехбуквенные). <table style="WIDTH: 93.96%" cellspacing="0" cellpadding="0" width="93%" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 57.38%; HEIGHT: 27px" colspan="2"> Административные </td> <td style="WIDTH: 42.62%; HEIGHT: 27px" colspan="2"> Географические </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 8.56%; HEIGHT: 29px"> </td> <td style="WIDTH: 48.82%; HEIGHT: 29px"> Коммерческая организация </td> <td style="WIDTH: 6.5%; HEIGHT: 29px"> </td> <td style="WIDTH: 36.14%; HEIGHT: 29px"> Германия </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 8.56%; HEIGHT: 29px"> </td> <td style="WIDTH: 48.82%; HEIGHT: 29px"> Образовательная организация </td> <td style="WIDTH: 6.5%; HEIGHT: 29px"> </td> <td style="WIDTH: 36.14%; HEIGHT: 29px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 8.56%; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 48.82%; HEIGHT: 28px"> Международная организация </td> <td style="WIDTH: 6.5%; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 36.14%; HEIGHT: 28px"> Бывшая СССР </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 8.56%; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 48.82%; HEIGHT: 28px"> Сетевая организация </td> <td style="WIDTH: 6.5%; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 36.14%; HEIGHT: 28px"> Великобритания </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 8.56%; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 48.82%; HEIGHT: 28px"> Некоммерческая организация </td> <td style="WIDTH: 6.5%; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 36.14%; HEIGHT: 28px"> </td> </tr></tbody></table>Доменные имена второго уровня географического типа регистрируют национальные центры. Электронная почта ( e - mail ) Электронная почта (electronic mail, E-mail) - это одна из первых и наиболее распространенных услуг сети Интернет, обеспечивающая пересылку сообщений между пользователями сети (абонентами) . Также может использоваться в качестве своеобразной базы данных документов, записей назначенных встреч, новостей и т. д. Для использования этой услуги пользователь должен иметь электронный адрес и знать электронный адрес получателя . Адрес электронной почты (электронный адрес) - адрес абонента , который может быть получен от : <ul><li>провайдера при заключении с ним договора , оговаривающего создание "почтового ящика ";</li> <li>администратора сети организации, в которой работает пользователь или сформирован самостоятельно на любом из почтовых серверов, предлагающих эту услугу бесплатно .</li> </ul>Почтовый ящик - выделяемая пользователю часть дискового пространства на почтовом сервере для хранения сообщений электронной почты . Для доступа к своему почтовому ящику пользователь должен указать его имя и пароль . Почтовый сервер - компьютер в сети , отправляющий , принимающий и хранящий сообщения электронной почты. Электронный адрес состоит из двух частей, разделенных символом @ (коммерческое at): username @ hostname . domain , где username - это сетевой псевдоним пользователя (логин ). В качестве него может использоваться одна или несколько цепочек символов, каждая из которых должна состоять из английских букв, арабских цифр. Цепочки разделяются символами точка, тире, символом подчеркивания. После имени пользователя ставится разделитель @ . hostname - имя хоста (почтового сервера ). domain - доменный адрес . Телекоммуникационные технологии <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> </tr></tbody></table>161. /2.7.1/ Доступ к файлу ftp.net, находящемуся на сервере txt.org, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> </tr></tbody></table>162. /2.7.1/ Доступ к файлу http.txt, находящемуся на сервере www.net, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла. <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 19px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> </tr></tbody></table>163. /2.7.1/ Доступ к файлу uk.net, находящемуся на сервере org.de, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 38px; HEIGHT: 18px"> </td> </tr></tbody></table>164. /2.7.1/ 165. /2.7.3/ <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="1"><tbody><tr><td style="WIDTH: 45px; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 327px; HEIGHT: 28px"> продажа | принтеры </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 45px; HEIGHT: 27px"> </td> <td style="WIDTH: 327px; HEIGHT: 27px"> сервис | продажа | принтеры | сканеры </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 45px; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 327px; HEIGHT: 28px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 45px; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 327px; HEIGHT: 28px"> (продажа | принтеры) & (сервис | сканеры) </td> </tr></tbody></table>166. /2.7.3/ Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе ис-пользуется символ |, а для логической операции "И" - &. <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 57px; HEIGHT: 30px"> </td> <td style="WIDTH: 332px; HEIGHT: 30px"> (принтеры & сканеры) | продажа </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 57px; HEIGHT: 28px"> </td> <td style="WIDTH: 332px; HEIGHT: 28px"> принтеры & сканеры & продажа & сервис </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 57px; HEIGHT: 29px"> </td> <td style="WIDTH: 332px; HEIGHT: 29px"> принтеры & продажа </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 57px; HEIGHT: 29px"> </td> <td style="WIDTH: 332px; HEIGHT: 29px"> сервис | принтеры | сканеры </td> </tr></tbody></table>167. /2.7.3/ В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ |, а для логической операции "И" - &. <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 57px; HEIGHT: 24px"> </td> <td style="HEIGHT: 24px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 57px; HEIGHT: 23px"> </td> <td style="HEIGHT: 23px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 57px; HEIGHT: 23px"> </td> <td style="HEIGHT: 23px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 57px; HEIGHT: 25px"> </td> <td style="HEIGHT: 25px"> </td> </tr></tbody></table>168. /2.7.3/ В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ |, а для логической операции "И" - символ &. 2.28(УТМ) ftp :// home . net / www . doc Какая часть этого идентификатора является именем сервера, на котором расположен ресурс? 2.27 (ДВ-2004, УТМ) Идентификатор некоторого ресурса сети Интернет имеет следующий вид: http :// www . ftp . ru / index . html Какая часть этого идентификатора указывает на протокол, используемый для передачи ресурса? 1)www 2)ftp 3)http 4)html <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 149px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 21px"> </td> <td style="WIDTH: 149px; HEIGHT: 21px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 149px; HEIGHT: 19px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 21px"> </td> <td style="WIDTH: 149px; HEIGHT: 21px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 25px"> </td> <td style="WIDTH: 149px; HEIGHT: 25px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 20px"> </td> <td style="WIDTH: 149px; HEIGHT: 20px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 19px"> </td> <td style="WIDTH: 149px; HEIGHT: 19px"> </td> </tr></tbody></table>2.29 (УТМ) Доступ к файлу net.edu, находящемуся на сервере ru.com осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла. <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="left" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 20px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 20px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 18px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 18px"> </td> </tr></tbody></table> 2.30 (УТМ) Доступ к файлу text.net находящемуся на сервере www.ru осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла. <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="0"><tbody><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 20px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 20px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 18px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 17px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 17px"> </td> </tr><tr><td style="WIDTH: 35px; HEIGHT: 18px"> </td> <td style="WIDTH: 148px; HEIGHT: 18px"> </td> </tr></tbody></table>2.31 (ОС) Доступ к файлу www.txt, находящемуся на сервере ftp.net, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла. 2.32(ДВ-2004) Каким условием нужно воспользоваться для поиска в сети Интернет информации о цветах, растущих на островах Тайвань или Хонсю (для обозначения логической операции "ИЛИ" используется символ | , а для операции "И" - символ &)? <ol><li>цветы & (Тайвань | Хонсю)</li> <li>цветы & Тайвань & Хонсю</li> <li>цветы | Тайвань | Хонсю</li> <li>цветы & (остров | Тайвань | Хонсю)</li> </ol>2.33 (УТМ) В сети Интернет требуется найти информацию о большой белой акуле (другое распространенное название этой акулы - кархародон). Сформулируйте запрос к поисковой системе, учитывая, что для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ |, а для логической операции "И" - &. 2.34 (УТМ) В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ |, а для логической операции "И" - &. <table cellspacing="0" cellpadding="0" align="right" border="1"><tbody><tr><td style="HEIGHT: 24px"> </td> <td style="HEIGHT: 24px"> разведение & содержание & меченосцы & сомики </td> </tr><tr><td style="HEIGHT: 27px"> </td> <td style="HEIGHT: 27px"> </td> </tr><tr><td style="HEIGHT: 28px"> </td> <td style="HEIGHT: 28px"> </td> </tr><tr><td style="HEIGHT: 28px"> </td> <td style="HEIGHT: 28px"> </td> </tr></tbody></table>2.35 (ОС) В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ), а для логической операции "И" - символ &. Задачи к разделу «Телекоммуникационные технологии» 1 Укажите, что в адресе электронной почты kot-matroskin@prostokvashino.net является псевдонимом пользователя? A) prostokvashino Б) kot-matroskin В) net Г) kot 2. Укажите, что в адресе электронной почты kot-matroskin@prostokvashino.net является именем почтового сервера? 7 Какие из приведенных ниже цепочек символов могут быть правильным электронным адресом? 8 Какие из приведенных ниже цепочек символов могут быть правильным электронным адресом? 9 Что из перечисленного ниже является правильным IP-адресом? Б) 22.22.22.22.22 B)192.168.257.24 Г) все правильные 10 Что из перечисленного ниже является неправильным IP-адресом? В) 172.16.24.264 Г) все правильные 11 Что из перечисленного ниже является неправильным IP-адресом? В) 172.16.124.24 Г) все правильные 12 Восстановите из отдельных частей URL 13 Восстановите из отдельных частей URL Г) //my_files.docs. 14 Восстановите из отдельных частей URL 15 Восстановите из отдельных частей URL 16 Восстановите из отдельных частей URL А) //my_first_site. 17 Восстановите из отдельных частей URL 18 Восстановите из отдельных частей URL 19 Восстановите из отдельных частей URL Е) .my site.nar 20 (Демо-вариант, 2009 г.) Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу. <table style="mso-element-frame-height: 24.1pt" height="32" cellspacing="0" cellpadding="0" vspace="0" hspace="0"><tbody><tr><td align="left" height="32"> </td> </tr></tbody></table> <table style="mso-element-frame-height: 24.85pt" height="33" cellspacing="0" cellpadding="0" vspace="0" hspace="0"><tbody><tr><td align="left" height="33"> </td> </tr></tbody></table> <table style="mso-element-frame-height: 24.85pt" height="33" cellspacing="0" cellpadding="0" vspace="0" hspace="0"><tbody><tr><td align="left" height="33"> </td> </tr></tbody></table> <table style="mso-element-frame-height: 24.85pt" height="33" cellspacing="0" cellpadding="0" vspace="0" hspace="0"><tbody><tr><td align="left" height="33"> </td> </tr></tbody></table> 21 Сотруднику продиктовали по телефону 215628319, он его записал, но не поставил разделительные точки. В ответе напишите этот IP адрес, поставив разделительные точки. 22 Сотруднику продиктовали по телефону 25218327239, он его записал, но не поставил разделительные точки. В ответе напишите этот IP адрес, поставив разделительные точки. 23 Укажите число, которое не может быть использовано в IP адресе. 155,271,1,205 24 Укажите число, которое не может быть использовано в IP адресе. 231,0,217,282 25 Укажите число, которое не может быть использовано в IP адресе. 256, 10,2,0 26 Сколько различных адресов может быть закодировано с помощью IP адреса? А) 4 000 000 Б)4*2 30 В) 1024000 Д)2 31 27 (Демо-вариант 2008 г., задача В7) 31. ВЖБДЕДГДА. 32. БГЕДЖДВДА. </div> </div> </article> <div id="post-ratings-1455-loading" class="post-ratings-loading"> <img src="/wp-content/plugins/wp-postratings/images/loading.gif" width="16" height="16" class="post-ratings-image" / loading=lazy> Загрузка...</div> </main> </section> <div id="right-sidebar" itemtype="http://schema.org/WPSideBar" itemscope="itemscope" role="complementary" class="widget-area grid-25 tablet-grid-25 grid-parent sidebar"> <div class="inside-right-sidebar"> <aside id="wpp-3" class="widget inner-padding popular-posts"> <h4 class="widget-title">Популярное</h4> <ul class="wpp-list wpp-list-with-thumbnails"> <li> <a href="/v-duhovke-skumbriya-zapechennaya-kak-vkusno-prigotovit-skumbriyu-v-folge/" title="Как вкусно приготовить скумбрию в фольге, банке, на противне в духовке с картошкой, морковью, помидорами, лимоном, майонезом, сметаной, рисом: рецепты" target="_self"><img src="/uploads/48a2e5ea9ad0fd272914651cdfa89c5c.jpg" width="195" height="98" alt="Как вкусно приготовить скумбрию в фольге, банке, на противне в духовке с картошкой, морковью, помидорами, лимоном, майонезом, сметаной, рисом: рецепты" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/v-duhovke-skumbriya-zapechennaya-kak-vkusno-prigotovit-skumbriyu-v-folge/" title="Как вкусно приготовить скумбрию в фольге, банке, на противне в духовке с картошкой, морковью, помидорами, лимоном, майонезом, сметаной, рисом: рецепты" class="wpp-post-title" target="_self">Как вкусно приготовить скумбрию в фольге, банке, на противне в духовке с картошкой, морковью, помидорами, лимоном, майонезом, сметаной, рисом: рецепты</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> <li> <a href="/chto-daet-tvorog-organizmu-tvorog-polza-i-vred-dlya-organizma-cheloveka/" title="Творог, польза и вред для организма человека" target="_self"><img src="/uploads/710c8769c5dabcd48eb216c0b76705ac.jpg" width="195" height="98" alt="Творог, польза и вред для организма человека" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/chto-daet-tvorog-organizmu-tvorog-polza-i-vred-dlya-organizma-cheloveka/" title="Творог, польза и вред для организма человека" class="wpp-post-title" target="_self">Творог, польза и вред для организма человека</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> <li> <a href="/kalina-krasnaya-vremya-sbora-urozhaya-kogda-i-kak-luchshe-sobirat-kalinu/" title="Когда и как лучше собирать калину" target="_self"><img src="/uploads/5312f98760bee1eb76d51a8e54d45ace.jpg" width="195" height="98" alt="Когда и как лучше собирать калину" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/kalina-krasnaya-vremya-sbora-urozhaya-kogda-i-kak-luchshe-sobirat-kalinu/" title="Когда и как лучше собирать калину" class="wpp-post-title" target="_self">Когда и как лучше собирать калину</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> <li> <a href="/beremennost-vo-sne-k-chemu-snitsya-k-chemu-snitsya-beremennost-tolkovanie/" title="К чему снится беременность: толкование сна по соннику Ванги" target="_self"><img src="/uploads/4e7d6d5dd2714394f96556a6a2f0dea2.jpg" width="195" height="98" alt="К чему снится беременность: толкование сна по соннику Ванги" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/beremennost-vo-sne-k-chemu-snitsya-k-chemu-snitsya-beremennost-tolkovanie/" title="К чему снится беременность: толкование сна по соннику Ванги" class="wpp-post-title" target="_self">К чему снится беременность: толкование сна по соннику Ванги</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> <li> <a href="/lvovsko-sandomirskaya-operaciya---uralskii-gosudarstvennyi-voenno-istoricheskii-muzei-shestoi-stalins/" title="Львовско-сандомирская операция - уральский государственный военно-исторический музей" target="_self"><img src="/uploads/bf9ca7bacd8110ccd2e668782db2d1ee.jpg" width="195" height="98" alt="Львовско-сандомирская операция - уральский государственный военно-исторический музей" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/lvovsko-sandomirskaya-operaciya---uralskii-gosudarstvennyi-voenno-istoricheskii-muzei-shestoi-stalins/" title="Львовско-сандомирская операция - уральский государственный военно-исторический музей" class="wpp-post-title" target="_self">Львовско-сандомирская операция - уральский государственный военно-исторический музей</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> </ul> </aside> <style>.rpwe-block ul{ list-style: none !important; margin-left: 0 !important; padding-left: 0 !important; } .rpwe-block li{ border-bottom: 1px solid #eee; margin-bottom: 10px; padding-bottom: 10px; list-style-type: none; } .rpwe-block a{ display: inline !important; text-decoration: none; } .rpwe-block h3{ background: none !important; clear: none; margin-bottom: 0 !important; margin-top: 0 !important; font-weight: 400; font-size: 16px !important; line-height: 1.5em; } .rpwe-thumb{ border: 2px solid #eee !important; box-shadow: none !important; margin: 2px 10px 2px 0; padding: 3px !important; } .rpwe-summary{ font-size: 14px; } .rpwe-time{ color: #bbb; font-size: 11px; } .rpwe-comment{ color: #bbb; font-size: 11px; padding-left: 5px; } .rpwe-alignleft{ display: inline; float: left; } .rpwe-alignright{ display: inline; float: right; } .rpwe-aligncenter{ display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; } .rpwe-clearfix:before, .rpwe-clearfix:after{ content: ""; display: table !important; } .rpwe-clearfix:after{ clear: both; } .rpwe-clearfix{ zoom: 1; } </style><aside id="rpwe_widget-2" class="widget inner-padding rpwe_widget recent-posts-extended"><h4 class="widget-title">Свежие записи</h4><div class="rpwe-block "><ul class="rpwe-ul"> <li> <a href="/onlain-gadaniya-na-runah-odina-gadanie-na-runah-kak-gadat-na-runah/" title="Гадание на рунах, как гадать на рунах Гадание на рунах на карьеру самое точное" target="_self"><img src="/uploads/70cbff9851b415e2a5bc8b5190f70cd3.jpg" width="195" height="98" alt="Гадание на рунах, как гадать на рунах Гадание на рунах на карьеру самое точное" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/onlain-gadaniya-na-runah-odina-gadanie-na-runah-kak-gadat-na-runah/" title="Гадание на рунах, как гадать на рунах Гадание на рунах на карьеру самое точное" class="wpp-post-title" target="_self">Гадание на рунах, как гадать на рунах Гадание на рунах на карьеру самое точное</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> <li> <a href="/podgotovka-grudnyh-zhelez-k-kormleniyu-rebenka-kak-podgotovit-grud-k-kormleniyu-rekomendacii-esli/" title="Как подготовить грудь к кормлению — рекомендации" target="_self"><img src="/uploads/1680faa9a182dec6cc2c0cbebe4a4e04.jpg" width="195" height="98" alt="Как подготовить грудь к кормлению — рекомендации" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/podgotovka-grudnyh-zhelez-k-kormleniyu-rebenka-kak-podgotovit-grud-k-kormleniyu-rekomendacii-esli/" title="Как подготовить грудь к кормлению — рекомендации" class="wpp-post-title" target="_self">Как подготовить грудь к кормлению — рекомендации</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> <li> <a href="/produkty-kotorye-sleduet-isklyuchit/" title="Продукты, которые следует исключить" target="_self"><img src="/uploads/d656d3ac7c8e7e1c94aaffac8756c33d.jpg" width="195" height="98" alt="Продукты, которые следует исключить" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/produkty-kotorye-sleduet-isklyuchit/" title="Продукты, которые следует исключить" class="wpp-post-title" target="_self">Продукты, которые следует исключить</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> <li> <a href="/kombinacii-v-pokere-po-starshinstvu-kombinacii-kart-v-pokere/" title="Комбинации карт в покере Названия комбинаций" target="_self"><img src="/uploads/c9411dd98c19a5cd4b74f3b677087933.jpg" width="195" height="98" alt="Комбинации карт в покере Названия комбинаций" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/kombinacii-v-pokere-po-starshinstvu-kombinacii-kart-v-pokere/" title="Комбинации карт в покере Названия комбинаций" class="wpp-post-title" target="_self">Комбинации карт в покере Названия комбинаций</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> <li> <a href="/znachenie-vostochnogo-imeni-manana-istoriya-proishozhdeniya-i/" title="История происхождения и толкование имени манана Происхождение имени Манана" target="_self"><img src="/uploads/59c017c0ac8f4176a97f4cea520b940a.jpg" width="195" height="98" alt="История происхождения и толкование имени манана Происхождение имени Манана" class="wpp-thumbnail wpp_cached_thumb wpp_featured" / loading=lazy></a> <a href="/znachenie-vostochnogo-imeni-manana-istoriya-proishozhdeniya-i/" title="История происхождения и толкование имени манана Происхождение имени Манана" class="wpp-post-title" target="_self">История происхождения и толкование имени манана Происхождение имени Манана</a> Человеку, который имеет свой плей л... </li> </ul></div></aside><aside id="custom_html-2" class="widget_text widget inner-padding widget_custom_html"> <div class="textwidget custom-html-widget"> </div> </aside> </div> </div> </div> </div> <div class="site-footer grid-container grid-parent "> <div id="footer-widgets" class="site footer-widgets"> <div class="footer-widgets-container grid-container grid-parent"> <div class="inside-footer-widgets"> <div class="footer-widget-1 grid-parent grid-33 tablet-grid-50 mobile-grid-100"> <aside id="categories-3" class="widget inner-padding widget_categories"> <h4 class="widget-title">Рубрики</h4> <ul> <li class="cat-item cat-item-99"><a href="/category/concrete/" title="Бетон">Бетон</a> </li> <li class="cat-item cat-item-99"><a href="/category/tile/" title="Для плитки">Для плитки</a> </li> <li class="cat-item cat-item-99"><a href="/category/for-walls/" title="Для стен">Для стен</a> </li> <li class="cat-item cat-item-99"><a href="/category/brick/" title="Кирпич">Кирпич</a> </li> <li class="cat-item cat-item-99"><a href="/category/masonry/" title="Кладочный">Кладочный</a> </li> <li class="cat-item cat-item-99"><a href="/category/glue/" title="Клея">Клея</a> </li> </ul> </aside> </div> <div class="footer-widget-2 grid-parent grid-33 tablet-grid-50 mobile-grid-100"> <aside id="text-9" class="widget inner-padding widget_text"> </aside> </div> <div class="footer-widget-3 grid-parent grid-33 tablet-grid-50 mobile-grid-100"> <aside id="pages-2" class="widget inner-padding widget_pages"> <h4 class="widget-title">Страницы</h4> <ul> <li class="page_item page-item-422"><a href="/sitemap.xml">Карта сайта</a></li> <li class="page_item page-item-917"><a href="/feedback/">Обратная связь</a></li> </ul> </aside> <aside id="text-11" class="widget inner-padding widget_text"> <h4 class="widget-title">© 2022 v-zzz.ru</h4> </aside> </div> </div> </div> </div> <footer class="site-info" itemtype="http://schema.org/WPFooter" itemscope="itemscope"> <div class="inside-site-info grid-container grid-parent"> <div class="copyright-bar"> © 2022 • </div> </div> </footer> </div> <a id="scroll-to-top" href="#" title="Scroll to Top">Top</a> <script type='text/javascript' src='/wp-content/plugins/jquery-smooth-scroll/js/jss-script.min.js?ver=4.8.6'></script> <script type='text/javascript'> /* <![CDATA[ */ var tocplus = { "smooth_scroll": "1" }; /* ]]> */ </script> <script type='text/javascript' src='/wp-content/plugins/table-of-contents-plus/front.min.js?ver=1509'></script> <script type='text/javascript' src='/wp-content/plugins/wp-postratings/js/postratings-js.js?ver=1.84'></script> <script type='text/javascript' src='/wp-content/themes/generatepress/js/navigation.min.js?ver=1.4'></script> <script type='text/javascript' src='/wp-content/themes/generatepress/js/dropdown.min.js?ver=1.4'></script> <script type='text/javascript' src='/wp-content/themes/generatepress/js/navigation-search.min.js?ver=1.4'></script>  <script type='text/javascript'> var q2w3_sidebar_options = new Array(); q2w3_sidebar_options[0] = { "sidebar": "sidebar-1", "margin_top": 10, "margin_bottom": 0, "stop_id": "footer-widgets", "screen_max_width": 0, "screen_max_height": 0, "width_inherit": false, "refresh_interval": 1500, "window_load_hook": false, "disable_mo_api": false, "widgets": ['custom_html-2'] }; </script> <script type='text/javascript' src='/wp-content/plugins/q2w3-fixed-widget/js/q2w3-fixed-widget.min.js?ver=5.0.4'></script> <script type='text/javascript' src='/wp-includes/js/wp-embed.min.js?ver=4.8.6'></script> </body> </html>